工程思维与日常生产息息相关，是人们处理工程实践问题的灵魂。为激发与培养学生的工程思维，12月24日下午，在二年级的融创课上，同学们一起构建了灌溉系统模型，本节课主要从实施与优化两个方面进行。

基于前期课程对灌溉系统中电源、导线、发动机、单向阀、齿轮、开关、活塞、浮漂、蓄水箱的学习，同学们利用已有机械模块，通过小组合作，积极探讨、大胆实践，边构建边改进。思维碰撞产生火花，很多同学提出了改进灌溉系统的新点子！例如，赵奕辰同学绘制的新型单向阀图纸，设计合理、讲解逻辑明晰，从单项阀如何开启、如何关闭、水向如何流动等方面进行阐述，给老师和同学们留下了深刻的印象。再如，霍思深同学带领小组成员，率先完成灌溉系统模型的构建与运行，并对抽水活塞进行调试，大大增加了上水效率。同学们经过不懈的努力，一件件灌溉系统模型纷纷呈现在大家的眼前。

千里之行，始于足下。工程思维的形成需要系统性培养，相信在大家共同的努力之下，一位位“小小工程师”必将成为大国工匠！