寒冬已至，暖阳如春，深度研修正当时。为落实“双减”政策，提升课堂教学质量，2021年12月1日，陕西师范大学附属小学“名校+”共同体数学大教研活动在附小智慧教室隆重举行。

在“双减”政策下，教师应深入钻研教材、优化教学方式、提高教学效率。活动伊始，由郭荣老师执教一年级《古人计数》。郭老师精心建构知识网络，精巧设置教学环节，将《古人计数》两课时的教学内容进行优化整合，用一节课四十分钟展开教学。小朋友们跟随郭老师一起回到原始部落，体会古人计数的思想，用小棒摆一摆、捆一捆、数一数，认识11到20各数，感受十进位值制计数法的价值。此外，郭老师结合学生学情将“认识计数器”的环节以微课的形式教学前置，让学生课前预习，在此基础上进一步学习用计数器表示数，拨一拨、说一说，从中体会“满十进一”的思想。随后，郭老师让孩子们在尺子上观察，寻找比较1~20各数大小的方法，并在古人用石子、算筹表示12的基础上，让学生进一步创造更多形式去表示12、13这样的数，给予学生充分的动手实践和创造空间。

课后，郭荣老师对课堂教学进行反思和分享，她提出高效教学需要充分准备、整合优化教材、精选巧设问题，老师要手中有教材，心中有学生，眼中有光芒；同时郭老师分享了自己在日常教学中培养学生好习惯的一些方法。

接着，王永涛副主任主持开展“双减”背景下提高教学质量研讨活动，将参会教师按年级分成六个小组，针对“双减”中如何提高课堂教学效率；作业如何分层布置与检查；为促进学生思维发展、减轻学生过重作业负担有哪些策略三个问题组织教师们深入探讨。老师们积极交流、踊跃发言，及时记录，现场气氛热烈。

讨论结束后，各组代表进行分享汇报。老师们根据所在年级的实际情况，结合具体学情献言献策，毫无保留地分享出自己教研组落实“双减”的一些思考和方法策略，如：优化作业提质量，减少重复重思维；益智游戏分年段，“小老师课堂”展思维；沟通数学与生活，综合实践不可少……

最后，何军华副校长针对本次活动进行精辟总结，阐述了自己对“双减”的思考和对教师成长的殷切期望。“双减”落地为学生的成长提供了新的可能。通过本次大教研活动，全体数学教师对“双减”大背景下课堂教学和作业布置的方式有了新的认识和深度思考。在崭新的时代起点，我们也将不忘初心，坚持以学生为主体、以减负为动力、以高效课堂为目标，在深度教研和素养提升的道路上蓄力前行。