阳春三月，燕语莺啼，鸟语花香，一年一度的青年教师评优课大赛又将拉开帷幕。本次低段教学主题为识字单元，为了让青年教师在备课阶段更有底气与信心，一语组的老师们齐聚一堂，开启了以“把握教材文本，夯实识字基础”为主题的教学研讨。

在教学研讨中，老师们充分展开讨论，为本次评优课出谋划策，探讨内容聚焦在以下三个方面。第一，文本特点。第五单元是本册第二个集中识字的单元。本单元课文以浅显的韵文为主，易读、易懂、易记，教学时要给学生充分朗诵的时间，在读句子、读韵语的过程中认识生字，读准字音。另外，除了韵文识字，还有童谣和看图识字，要捕捉到不同文本的特点，在识字教学中以不同的组织形式来体现。第二，识字方法。本单元出现的生字大部分是形声字，孩子们在《小青蛙》一课中已经接触过形声字，要注意引导学生温故知新，通过观察、比较，逐步了解其特点，学习运用形声字的构字规律进行识字。第三，教学组织。要采用多种形式来开展识字教学，如开火车，猜字谜、找朋友，变魔术等，使课堂成为学生学习的乐园。不断变化的组织形式可以吸引学生的注意力，让他们在40分钟的课堂上始终保持较高的情绪状态。

此次研讨活动使青年教师对本次评优课充满了热情，使老师们对识字教学有了更深层次的认识和启发，也为老师们带来了更多的感悟与思考，指明了努力的方向。