为了激发学生的数学兴趣，充分感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学思维，四年级数学组结合课本内容特举办了“栽蒜苗”系列活动。
活动前，四位数学老师积极收集资料，讲解了栽蒜苗的基本方法和记录要求。活动中，学生自己动手栽蒜苗，并观察和记录蒜苗的生长情况。学生在家经历了长达14天的种植和观察活动后，六月初，学生们带着自己亲手种植的蒜苗在班级里进行了展示和交流，孩子们的兴奋和喜悦溢于言表。课堂中，老师指导孩子们根据自己收集的原始数据制作完成了条形统计图和折线统计图的绘制，并结合统计图分析了蒜苗的生长趋势，对后期蒜苗的生长情况进行了合理预测。
通过栽蒜苗系列活动的开展，不仅激发了学生学习数学的热情，还在不知不觉中帮学生积累了统计活动的经验，使学生充分感受到数学来源于生活，生活中处处有数学。
