如何适量减少学生的作业量，又能同时提质增效让学生更好地发展呢？为了让“双减”政策在英语学科落地生根，四年级组立足于英语教材话题——我和我的生活，针对每单元，每课时的作业难度，作业量和作业用时，对学生的作业设计展开了新的探索和实践，老师设计了符合英语学课的“听、说、读、写”多种形式的创意作业，灵活要求，以综合性、实践性、拓展性作业为主，重视对学生综合素养和实践能力的培养。

瞧：孩子们根据最熟悉的家，为自己的梦想之家设计了一张海报。简单温暖的广告语书表达了孩子对Dream Home的喜爱和憧憬。

听：他在描述谁？孩子们根据“好朋友调查表”搜集有关自己好友的信息，并利用思维图重塑知识框架，整理重要信息，这样描述起身边的朋友来思路更清晰了。

What’s in your schoolbag？看看你的书包有什么？有创意的卡片手工作业又让孩子们变身设计师，设计出书包并梳理出书包里的物品有哪些。

作业是课堂教学的有效补充和延伸。有趣的英语作业不仅可以挖掘学生的学习潜力，让学生学习英语的方式更加多元化并具趣味性，还对激发学生学习英语的积极性、主动性、创造性起到了积极的促进作用。

在减负提质的道路上，附小人将继续探索，不断前行。