本学期学校针对语文教学开展了“单元整合主题教学”研讨活动。四年级语文教研组全体教师积极响应,针对“单元整合教学”这一崭新的课题，展开一系列的研讨。

首先，四年语文老师深入研究教材，树立语文教学的系统观，以主题单元为依托，对选文内容、练习内容、习作内容、活动内容及课外丰富的语文学习资源进行重构、统整及有效的融合，构筑立体交叉的语文学习网络，变“教教材”为“用教材教”，从宏观的角度关注语文学习的普遍联系和内在规律，让学生的语文素养和语用能力得到有效提高。

接着，我组张文淼老师、王雅琪老师以十一单元“快与慢”中的《和时间赛跑》、《欲速则不达》两篇课文为切入点，为我们示范了“单元整合教学”。从工作布置到试讲，学科组无论是学科组长，还是同组教师，都给予作课教师很大支持和帮助，两位教师不只进行了一次试讲，而是反复研磨，征求大家的建议，针对磨课中的关键环节或基本要素集思广益，体现了教师们的积极合作、共同提高的意识，这也正是校本教研的具体体现，是实现教师专业发展、学科整体提升的主要途径之一。