和煦的阳光为萧瑟的秋日带来一丝暖意，本月以“立足教材，聚焦衔接”为主题的六年级语文统编教材研讨活动正紧锣密鼓地展开。

本次活动以青年教师评优课为契机，全组老师深入研究教材提出了“围绕语文要素，明确学习目标”“合理安排材料，优化学习过程”“把握能力缺失，强化学习评价”等建议。大家群策群力集体备课、听课磨课，最终呈现了三节精彩纷呈的课堂教学展示。

焦瑒老师设计的各个教学板块联系紧密、层层深入，在课堂上注重学习策略的指导，充分利用环境描写，在读中品悟人物的优秀品质。她抓住《桥》一课中的环境描写，循循善诱，引导孩子们抓住四次情节的冲突，感受老支书这位共产党员的信念，提高了孩子们品读小说的能力。

赵何香老师尊重学情，以生为本，让学生充分享受课堂。《狼牙山五壮士》是一篇经典的红色课文，课堂上赵老师带领学生聚焦描写五壮士英雄壮举的句段，品词析句，在读中感悟他们不屈精神和英雄气概。

吕晴老师从《伯牙鼓琴》的文体出发，抓住文言文的特点，借助语势图读好课文，并在课文的基础上，扩充了视频、课外文本等资料，帮助学生理解“知音”的含义，通过文本学生感悟到音乐的艺术魅力和朋友间真挚的情谊。

每一次研讨的结束都意味着新的学习的开始，统编教材作为“最熟悉的陌生人”，必将引领着所有一线教师在实践中思考，通过补学、比对不断地内化、提升。