2020年9月17日，为了更好的迎接学校即将进行的青年教师评优课大赛，英语组进行了以“PEP教材各版块整合教学实践探究”为专题的集体教研活动。本次活动由三位组长主持并做中心发言，全体英语教师认真参加互动，明确目标，为有序推进工作顺利开展做好铺垫。
专业发展必须做到"以硏促教，以教促学"。组长们首当其冲，做好引领示范。安然路遥老师针对使用PEP教材各板块的整合进行中心发言，王新老师就《在教学中培养和发展学生的思维品质》进行了读书分享。
通过学习达成共识，对于新教材整合，虽然属于摸索阶段，但对于整合教材我们已经积累了大量宝贵的研究和实践的经验。安然老师从教材中的语音、语意和语篇，就技能中的听、说、读、写和基本小学段的核心语法等信息逐一详细介绍，让老师们更加清晰PEP教材的各版块任务目标和设置意图，为青年教师评优课的准备输入扎实的理论基础。王新老师进一步在执行操作层面展开阐述，引导老师们要关注教材内在逻辑的关联、课堂生成中的思维批判性引导和课堂活动中思维品质创造性开发，促进学生核心素养的综合提升。
通过本次教研，老师们不仅明确了新教材的各版块目标内涵与外延，同时对于有效整合教学和发展学生思维有了更清晰的认识，借着教学评优课的契机，让我们一起行动起来，师生携手合作，助力彼此新成长。
