思维导图是一种图形思维工具，运用图文并重的技巧，使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图能清晰地展示学科全局和各知识点及概念间的脉络关系，能够很好的培养学生逻辑思维、发散思维以及总结与概括的能力。因此，本学期四年级数学教师将思维导图尝试带入到平时课堂中去。为了使学生进一步理解与学会运用思维导图，提高学生的学习能力，创新能力，近期四年级全体学生在数学老师的组织下，进行了“第六单元思维导图设计”活动。

学生们积极踊跃，精心设计思维导图版面，用精美的图文将第六单元的知识点展示的活灵活现。每一份作品都新颖独特、别具一格；每一张作品都是一份思考地智慧；每一份作品都是一份个性地创造。学生在深入理解单元内容的基础上，将不同的知识点、概念和要点，组织出一张合理而有系统的思维导图。

通过这次的活动，既调动了学生的学习兴趣，也使学生构成独有的知识框架，发展学习能力。