开学以来，随着学校“双减”工作的逐步展开，二年级组课后服务也“全面升级”。学校创新课后服务举措，把握切入点，科学设计服务环节，将低年级课后服务内容设置为快乐自习、阳光体育和自主阅读三大板块，全面满足低段学生的发展需求。在此基础上，二年级组全体教师参与其中，积极筹备服务安排，丰富细化课程内容，彰显年级课程特色，以让孩子轻装上阵，不负当下。

快乐自习篇

学生们在负责老师的管理和指导下自主完成当天的课后练习，老师们及时解答学生疑惑。由于低段孩子专注时间较短，自制力仍需提高，年级组对负责老师提出个性化自习服务要求：看班专心、巡视到位、督促及时、正向勉励，以保证我们低段孩子轻松高效夯基础，书包不用背回家。

阳光体育篇

在老师的带领下，学生集体完成音乐韵律操。关注低段学生运动需求，年级组展开“师生同运动”小项目。带队教师设置小游戏，让学生通过热身，准备活动，游戏环节等，提高肌肉力量，促进其平衡能力以及身体协调性的发展。在有序的奔跑、蹦跳与躲闪中，孩子们变得坚强、勇敢；在团队合作中，孩子们学会了尊重对手，变得宽容自信。

自主阅读篇

在学生“泛阅读”过程中，年级语文教师从学生的基础阅读出发，为学生选择适合学生阅读的课外文本，让孩子们慢慢地从“无头绪”阅读中解脱出来，达到“沉浸式”阅读。每周一次阅读分享，让学生在阅读与表达中收获快乐。与此同时，课后服务延续年级“特色课程”——爸爸妈妈进课堂，家长用自己的职业素养和生活体验带给孩子们生动有趣的课程，引导学生了解父母职业、特长、父母眼中的世界等，让学生在阅读“生活”这本百科全书中有着别样的体验与认知。

二年级组将在学校引领下不断调整完善课后服务的内容，提升课后服务质量，拓展学习空间，充实特色课程，丰富学生的精神世界，真正做到解家长之忧，让孩子们在校园里收获知识、快乐，健康的成长。