金秋十月，随着片片梧桐树叶的飘落，陕西师范大学附属小学二年级年组全体教师开展了“九九重阳节”跨学科主题教学教研活动。

原来，在中国传统文化中一、三、五、七、九都是阳数，而这其中九就是最大的阳数。农历的九月初九里有两个九，两个为重，这就是“重阳”的来历。历经千载“重阳”也被赋予了新的时代含义——敬老。无论是登山、赏菊、插茱萸的的习俗，还是尊老、敬老、爱老的优良传统，在老师的指导下孩子们将这些经历或用文字或用照片一一记录了下来。在随后的数学课堂上，学生们又跟随着数学老师一同去了爱心敬老院，帮着敬老院的爷爷奶奶分一分重阳节的礼物，安排重阳节看演出的座位……到了美术课堂，学生们在美术老师的指导下将这经历风霜，高风亮节有着顽强生命力的“花中隐士”——菊试着一一描绘。

重阳节作为我国的传统节日，它的来历和习俗外国人知之甚少。如何向他们介绍我们的重阳节？登高、赏菊、放纸鸢这些习俗用英语怎么说？英语课堂上学生们化身为一个个小小宣讲员将我们祖国的传统节日——“重阳”推向全世界！重阳时节正值秋高气爽的时节，适合与家人在周末一同远足，登山远眺。可是，爬山过程中稍有不慎就容易造成肌肉拉伤。体育课上老师带领同学们学习了如何在活动过程中最大程度避免肌肉拉伤，寻找正确的发力点等相关知识。

最后，音乐教室里孩子们跟随着“九九重阳，金秋送爽。家家户户，喜气洋洋。九九登山，步步高升。重阳登高，红红火火。”的音乐与老师一起边唱边跳，其乐融融。此次重阳节融合课程也在孩子们的一片歌声中圆满落幕。

融合课程作为将各学科内容之间进行统整的一种课程类型，可以更好地将各学科知识进行整合，相关课程不再将知识完全以学科进行彻底的割裂教学，而是寻找到契机点，发挥学科侧重点以及特色，对同一主题下的知识进行横向联系挖掘，为学生提供线索化、立体化、系统化的知识体系。

此前，二年级组体教师以季节变迁为线索，紧紧围绕传统节日已经开展了以“春之语”“浓情端午”等为主题的一系列相关课程，取得了较好效果。“又是一年登高日，又是一年重阳节。”本次二年级组以“梧桐之声融合课程之九九重阳” 为主题，开展了新一期课程，涉及语文、数学、英语、 体育、美术、音乐6门学科。孩子们在不同学科的学习中学习“重阳”，感悟“重阳”，拥有了全新的上课体验，也收获了全面、整体、系统的知识体系。