5月24至5月25日，二年级组道德与法治学科结合课程《安全地玩》，在本年级开展了安全警示系列“设计安全提示牌”活动。此次活动分别以“设计安全提示牌”和“小小安全警示员”的形式开展，提高学生游戏过程中的安全意识，鼓励学生做安全生活的积极推动者，从关注个人生活到关注公共生活，培养关心他人安全的意识与责任感。

通过观察生活中的安全提示牌，尝试分析其功能、表达方式、安置位置等信息，了解安全提示牌在生活中的重要作用，提醒学生发现游戏中可能存在的安全隐患。从而为学生在校园安全调查的基础上，有针对性的制作安全提示牌，激发创作灵感。学生设计张贴、宣传、表演的过程都是一步步强化安全意识的过程。与口头提醒相比，“设计安全提示牌”的活动把提醒的形式变为了文字或图形，把所提醒的人从少数同伴变成了面对大众，从对个人的关心提升到对公众生活的关注。

“小小安全警示员”是学生对学科知识运用、实践的自发性活动。不但提升学生对游戏的安全意识和辨别能力，而且还能从关心他人安全的角度出发，提醒他人注意安全隐患，从而实现对校园秩序的共同维护。在年级组长李娜老师的支持下二年级“小小安全警示员”在本年级组相关区域进行课间安全巡逻，值得一提的是二年级三班的冯炜烜同学，发现课间有一些同学在小鱼塘附近嬉戏打闹，存在安全隐患并及时向老师反馈，每节课间都佩戴我们精心设计的安全警示员袖标及时到图书长廊以及小鱼塘进行安全巡视，提醒同学们注意安全。

此次活动把课堂所学的安全知识，以活动的方式进行运用和推广，不仅提升了学生的安全意识，有利于共同创造平安校园，而且从小处入手，培养学生心怀他人的胸怀。