如何在确保学习效果的同时，减轻学生的学业负担，实现“减负增效”的目标，一直以来都是五年级数学组教研的核心问题。新学期伊始，“双减”政策的全面实施，更是对学校教学工作提出了更高的要求。

面对新形势、新问题，经过几轮反复的研讨，五年级数学组提出了练习设计“一体化”的教研思路。即在设计练习内容时，不仅考虑教学内容的重、难点和易错点，更注重考虑练习形式和难度层次的合理安排。改变以往课堂练习和课后作业各自为政，互不相关的“两张皮”情况。拉通课内、课外，将课堂练习与课后作业看做一个整体来安排不同类型、不同难度层次的练习。在有效巩固重、难点知识的同时，做到课内、课外的练习视角和难度层次不重复、不遗漏，避免低效的同质化练习。力求通过课内、课外异质的错层练习，科学合理地减少学生的作业量，从客观上保障学习效果。